Communicative Language Teaching
CLT는 과거의 영어교수법의
단점을 보완하고 장점을 극대화시켜
발전된 최신 교수법이며
한국의 영어교육이 추구해나가야 할
방향이라고 생각합니다.
CLT 교수법은
획일적인 교육방식을 탈피하고
다양성을 중시하며
교사중심이 아닌 학생중심,
지식중심이 아닌 역량중심,
암기중심이 아닌 생각하는
수업방식을 추구합니다.
이는 의사 소통역량을 키우는 동시에
유창성을 갖출 수 있도록 돕는 영어 교수법입니다.
교재 사용은 최소화하고 학생들끼리의,
그리고 학생과 선생님과의 Interaction을 통해 수업을 진행하며
정확성(accuracy)보다는 유창성(fluency)을 키우는 것이
핵심입니다.
그렇기에, 수업 도중 발생하는
error에 대해 자연스럽게 여기며,
즉시 수정을 해주지 않습니다.
언어는 지금 당장 틀린 표현을
말하거나 쓰더라도 시간이 지나면서
자연스럽게 교정되는 자정작용을 하기 때문입니다.
CLT 수업은 학습자 중심이며
문제 해결 과제를 통해
언어능력을 자연스레 키우는
목적을 가지고 있습니다.
이 수업에서 교사는 협력자, 조언자로서
학생들이 배운 표현들을 충분히 연습할 수 있는 실제 상황을 만들어주고
의사소통을 촉진할 수 있는 상황을 설정 해줍니다.
Issue Speaking 수업은
CLT 교수법이 추구하는 방향을 고려하여 설계되었습니다.
학습자들의 소통을 극대화 할 수 있는
프로젝트/과제들 중심으로
수업이 진행되며
실제상황들에서 쓰이는
authentic language를 익히는 것을 목표로 두고 있습니다.
다만 아직 기초회화를 배우는 단계라서
Input이 필요하기 때문에,
표현 및 문장만들기 연습을 먼저 진행하고,
배운 표현을 응용하는 단계에서
CLT 수업이 진행됩니다.
<Issue Speak Curriculum>
<Issue Speak 수업 미리보기>
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